藝術初體驗／簡介
絕大部分香港的藝術家都有兼職教美術課的經驗，藝術家上堂的特點是他們會把課堂視為創作的一部分，極富實驗性。《藝術初體驗》將會隔周在星期日明報見報，由不同本地藝術家向大家介紹他們的美術課程。
藝術初體驗01／朋友和朋友的朋友
課程設計：白雙全
其實我並不是很關心藝術，我最關心的是一個人和另一個人的關係，不過藝術往往是達致這個目的的最佳橋樑。有一年我在一間中學兼職教美術，這所學校有很多新來港的內地學童和印巴籍學生，一方面我想幫他們適應香港的環境，另一方面又想他們對生活有較美好的想像，所以設計了一系列相關課程，《朋友和朋友的朋友》是其中一個。
這是一個關於朋友和支援網的課程。我把一張很大的壁報紙給學生，首先學生要把自己的名字寫在正中央，然後把腦海裏浮現出來家人、朋友（或認識的人）的名字一個一個寫下來（圈上），名字一個連著一個，慢慢增多，通常家人或重要的朋友都會在較近中心的位置，而有關係的人亦會在同一組。大約二十分鐘後，學生顯得很困難才寫得出下一個朋友的名字。這是一個記憶力的遊戲，一幅關於朋友的記憶地圖。我跟小學生和中學生都玩過這個遊戲，發現年紀愈大，他們的朋友記憶地圖就畫得愈複雜。
當每個學生都完成了他們的朋友記憶地圖，你就要求他們和左邊或右邊位同學的記憶圖連接起來（壁報紙最好有不同的顏色），然後每人挑一支不同顏色的水筆，把相同的名字都圈出來，並把線連上，學生會很詫異你親戚的侄女竟然是我小學最好的朋友，你學琴的導師是我的游泳教練……很快學生在別人的朋友中找到自己的朋友，同時在別人的記憶中找到自己。之後，他們再和另一邊同學的記憶圖接合起來，全班二、三十人的記憶圖就連成了一個圈，他們又再找朋友，很快二、三十人的朋友就好像蜘蛛網一樣纏繞在一起。
這個課程創作的時候facebook仍然未流行，這個原始版的facebook用於彼此瞭解和建立關係，效果相當明快，課程很適合在學期初時進行。參考資料﹕程展緯(http://lukeching.blogspot.com/)有一期星期日明報關於黃霑的創作；小野洋子(Yoko Ono, http://www.a-i-u.net/)關於記憶和想像的作品。
(刊登於2009-1-4星期日《明報》)
藝術初體驗03／看不見的情書(一)
課程設計：白雙全
我相信我的創作原動力大部份是來自情緒上的負能量，當負能量達到極點，就要靠創作聚合而來的正能量去對抗，使身體和心靈達致平衡。久而久之這成了身體的自動調節機能，有時我會故意把自己拖到一個情緒的低谷點，引爆創作能量。
剛畢業的時候，終日無所事事，時間不是浪費在轉有線電視幾十個台，就是在街上閒逛，有時是超市、街市，有時是書店、影視會等，我發覺這種無聊閒逛的狀態令我好舒服，亦在這種狀態下為我聚合了好多創作的能量。有一回我在沙田某大書店閒逛著，眼睛被書架上花碌碌的封面和書名帶著走，遊蕩了很久。因為我心中並沒有一本要買的書，就把書名亂看，霎時我看見可以把不同的書名串連起來組成有趣的句子，於是我就開始了一個遊戲，在書店裡找了四本書(作為一份禮物)送給我的女朋友，分別是：《我能否相信自己》、《在智慧的暗處》、《想一想哲學問題》和《妳可以勇敢一點》。四本書共花了$286，但我買的不是這四本書，而是四本書印在現沽單上書名的第一個字：我／在／想／妳。(見http://pakpark.blogspot.com/2007/03/work-on-hk-life-02.html )
到現在我們還未看過那四本書，只是這件作品的能量直到今日仍然維繫著我們。它引申的還有另一件作品，在超級市場購物單上發現的神蹟：信／他／的／人／必／得／永／生(見http://pakpark.blogspot.com/2007/03/work-on-hk-life-03.html)，和後來兩個關於閱讀的課程。
蘇丹紅
第一個課程是關於學生的名字，尋找隱含在同學之間的特殊關係，很適合開學的第一課。首先讓每一位學生把自己的中文姓名寫在黑板上（學生越多就越好玩），二、三十個名字在黑版上，同學要鬥快在自已和別人的名字中找出特殊的關係，組合成不同的詞句，橫斜上下俱可。例：羅庚武和劉子碩，斜讀是一對「母子」組合；那一年因為中國劣質食物所產生的恐慌，我們學會了很多古怪的化學名詞，於是就有蘇婌芬、何丹、何金紅的「蘇丹紅」組合，同學聽到捧腹大笑；姓朱的同學最遭殃，因為她有特別多的組合，如「簫朱」、「朱史」、「朱羅」等；長句子有陳建成、龔立、黃美霞和李國潮的「建立美國」等。好的遊戲是學生可以從中開發更多自己的玩法，有一個學生用一個組合同時整蠱了三個同學，他把一對男女同學的名字串連起來：伍勝男和劉家輝，組成了另一個同學的名字：藍輝。這個課程不但增加彼此認識，而且為同學建立了友誼。
(下期待續)
我相信我的創作原動力大部份是來自情緒上的負能量，當負能量達到極點，就要靠創作聚合而來的正能量去對抗，使身體和心靈達致平衡。久而久之這成了身體的自動調節機能，有時我會故意把自己拖到一個情緒的低谷點，引爆創作能量。
剛畢業的時候，終日無所事事，時間不是浪費在轉有線電視幾十個台，就是在街上閒逛，有時是超市、街市，有時是書店、影視會等，我發覺這種無聊閒逛的狀態令我好舒服，亦在這種狀態下為我聚合了好多創作的能量。有一回我在沙田某大書店閒逛著，眼睛被書架上花碌碌的封面和書名帶著走，遊蕩了很久。因為我心中並沒有一本要買的書，就把書名亂看，霎時我看見可以把不同的書名串連起來組成有趣的句子，於是我就開始了一個遊戲，在書店裡找了四本書(作為一份禮物)送給我的女朋友，分別是：《我能否相信自己》、《在智慧的暗處》、《想一想哲學問題》和《妳可以勇敢一點》。四本書共花了$286，但我買的不是這四本書，而是四本書印在現沽單上書名的第一個字：我／在／想／妳。(見http://pakpark.blogspot.com/2007/03/work-on-hk-life-02.html )
到現在我們還未看過那四本書，只是這件作品的能量直到今日仍然維繫著我們。它引申的還有另一件作品，在超級市場購物單上發現的神蹟：信／他／的／人／必／得／永／生(見http://pakpark.blogspot.com/2007/03/work-on-hk-life-03.html)，和後來兩個關於閱讀的課程。
蘇丹紅
第一個課程是關於學生的名字，尋找隱含在同學之間的特殊關係，很適合開學的第一課。首先讓每一位學生把自己的中文姓名寫在黑板上（學生越多就越好玩），二、三十個名字在黑版上，同學要鬥快在自已和別人的名字中找出特殊的關係，組合成不同的詞句，橫斜上下俱可。例：羅庚武和劉子碩，斜讀是一對「母子」組合；那一年因為中國劣質食物所產生的恐慌，我們學會了很多古怪的化學名詞，於是就有蘇婌芬、何丹、何金紅的「蘇丹紅」組合，同學聽到捧腹大笑；姓朱的同學最遭殃，因為她有特別多的組合，如「簫朱」、「朱史」、「朱羅」等；長句子有陳建成、龔立、黃美霞和李國潮的「建立美國」等。好的遊戲是學生可以從中開發更多自己的玩法，有一個學生用一個組合同時整蠱了三個同學，他把一對男女同學的名字串連起來：伍勝男和劉家輝，組成了另一個同學的名字：藍輝。這個課程不但增加彼此認識，而且為同學建立了友誼。
(下期待續)
(刊登於2009-2-1星期日《明報》)
藝術初體驗04／看不見的情書(二)
課程設計：白雙全
我的創作靈感大部份也來自於日常生活的觀察和體驗，一杯開水、一張白紙都可以和創作有關，只視乎你怎樣去解讀它們。正常的人對世界有一個固定的的解讀角度和方式，在這個範圍內人會活得比較安全和方便，但卻漸漸會失去了對四周事物的敏感度，和對世界的靈性感應。
有時我眼前面會出現一些映像，有時會跳出一些想法，它們像浮游在日常生活中生物，等待我去收割。其實，只要我們把身體「閒置」著，靈感就會像精靈般浮現出來，說起來也有點像精神病人的幻覺病徵！唯一不同的是我每次都會很有意識把「看見」的東西描繪出來或實現出來，當想像變成可以觸摸的實體或身體的經驗，它不但對抗了人在虛幻世界中的沈溺，而且提昇了人在現實生活中活著的感覺。
$132.30的神蹟
2003年某日下午，我坐在地鐵車箱內，旁邊的師奶正在看一張很長的超市購物單，我轉過身來看著她的單，我眼睛的閱讀角度剛好和她相反，她打橫看的字，在我看來是打直的，腦海又自動跳出奇怪的想法：打橫寫的單可不可打直看呢？心想：只要花點心思和時間，應該是可以的。於是，我立即回家在超級市場的網站找出不同貨品的名稱，嘗試組合不同的句子，找了好幾天，一句30字的句子，只能找到十多個字。第二步是去超市做調查，我發現兩家大型超市的購物單都不合用，一來中英對照，美學上不夠完美，二來很多貨品都用簡寫，例如「飲料」代替「維他奶」，最後我終於在一家國營的超市找到合用的單，當時它還是用針機打印，深藍色的墨水一點一點打在簿紙上，用手摸上去還有凸凹的感覺，太美了！於是我就留在超市內，找了好一個上午，在云云的貨品中，我找到八件合用的貨品，我把它們一件一件順次序交給收銀員：德信菊花、維他奶、新的橙汁、黑人牙膏、樂必治頑痰配方咳、能得利黑加侖子糖、森永青蘋果糖、強生防水消毒膠布。購物單打出來時，我指著每件貨品名稱的第二個字給收銀姐姐看，大家都嚇了一跳：信／他／的／人／必／得／永／生。後來這件作品登了在2003-11-16的星期日明報，題為《$132.30的神蹟》(見：http://pakpark.blogspot.com/2007/03/work-on-hk-life-03.html)
我的創作靈感大部份也來自於日常生活的觀察和體驗，一杯開水、一張白紙都可以和創作有關，只視乎你怎樣去解讀它們。正常的人對世界有一個固定的的解讀角度和方式，在這個範圍內人會活得比較安全和方便，但卻漸漸會失去了對四周事物的敏感度，和對世界的靈性感應。
有時我眼前面會出現一些映像，有時會跳出一些想法，它們像浮游在日常生活中生物，等待我去收割。其實，只要我們把身體「閒置」著，靈感就會像精靈般浮現出來，說起來也有點像精神病人的幻覺病徵！唯一不同的是我每次都會很有意識把「看見」的東西描繪出來或實現出來，當想像變成可以觸摸的實體或身體的經驗，它不但對抗了人在虛幻世界中的沈溺，而且提昇了人在現實生活中活著的感覺。
$132.30的神蹟
2003年某日下午，我坐在地鐵車箱內，旁邊的師奶正在看一張很長的超市購物單，我轉過身來看著她的單，我眼睛的閱讀角度剛好和她相反，她打橫看的字，在我看來是打直的，腦海又自動跳出奇怪的想法：打橫寫的單可不可打直看呢？心想：只要花點心思和時間，應該是可以的。於是，我立即回家在超級市場的網站找出不同貨品的名稱，嘗試組合不同的句子，找了好幾天，一句30字的句子，只能找到十多個字。第二步是去超市做調查，我發現兩家大型超市的購物單都不合用，一來中英對照，美學上不夠完美，二來很多貨品都用簡寫，例如「飲料」代替「維他奶」，最後我終於在一家國營的超市找到合用的單，當時它還是用針機打印，深藍色的墨水一點一點打在簿紙上，用手摸上去還有凸凹的感覺，太美了！於是我就留在超市內，找了好一個上午，在云云的貨品中，我找到八件合用的貨品，我把它們一件一件順次序交給收銀員：德信菊花、維他奶、新的橙汁、黑人牙膏、樂必治頑痰配方咳、能得利黑加侖子糖、森永青蘋果糖、強生防水消毒膠布。購物單打出來時，我指著每件貨品名稱的第二個字給收銀姐姐看，大家都嚇了一跳：信／他／的／人／必／得／永／生。後來這件作品登了在2003-11-16的星期日明報，題為《$132.30的神蹟》(見：http://pakpark.blogspot.com/2007/03/work-on-hk-life-03.html)
一封情信兩封看
後來這張單在網上流傳過一段時間，有很多人還以為它真的是神蹟，再被蘋果日報(2006-11-20)偷偷地轉載了。事後有人問我是不是用它來傳福音？不是，我只覺得好玩，勉強或者有這個意思：信仰若只靠神蹟來建立，它會很脆弱。再後來我和港台合作做了一輯教育電視，一位國文老師告訴我在古人的嵌字詩也有這個玩法。但我回想，這件作品最早的靈感應該是來自中二時隔離位的同學黃俊珏(旺角)寫的一封情信：他打直在紙上寫了一句肉麻句子「我好XXX愛郭XX，愛得要死！」，之後他「就住」這句子打橫寫了一封信，肉麻的句子藏了在信內，當收信的人看信時，句子就一同讀進她的心裡。後來我在兆基創意書院上課時，曾經用過這個方法讓學生作文，他們都玩得極開心，看你能不能在這封學生的情信裡，找到另一封情信？下期開估。 (2009-2-15明報)
延伸閱讀：
1.《$132.30的神蹟》原作(2003-11-13)：http://pakpark.blogspot.com/2007/03/work-on-hk-life-03.html
3.《$136.70的神蹟》第三版(2008-1-20)：http://oneeyeman.blogspot.com/2008/02/08-works.html
4. 蘋果日報盜用(2006-11-16)：http://oneeyeman.blogspot.com/2006/11/15.html
5. Nokia廣告(2008-12-20)：http://oneeyeman.blogspot.com/2008/12/02_20.html
7. 相關作品《給LC的情書》(2003-11-3)：http://pakpark.blogspot.com/2007/03/work-on-hk-life-02.html
學生工作坊 Student Workshop
學生工作坊
Student Workshop
2010.06.19-07.31
香港藝術館
A. 製造神蹟 (粵語)
導師名稱：藝術家白雙全/ 李俊峰/ 黃詠楓
課程內容：若果眼前的一切現實都不能改變，我們還能不能把世界看得美好？ 工作坊是一個關於生活觀察和生活創作的活動，活動在超級市場進行，用一張超市收據去認識一個人 或用一張超市收據製造一份禮物。把創作溶入生活的每一個元素，讓生活充滿美妙和驚喜，我們可以為自己和別人「製造(完美的)世界」。
香港藝術館版畫工作室(地庫)及超級市場
每班名額最多6組(每組2-3人，適合8-15歲兒童參加，需由家長陪同) 費用全免，但爸媽要自行付錢購物。
B. 聽不見的說話 (粵語)
導師名稱：藝術家白雙全/ 李俊峰/ 黃詠楓
課程內容：和諧的世界是由每個人的同理心建立出來的。學員可通過本活動實驗不同的聆聽方式控制耳朵的開關和接收聲音的範圍，學習接收平日聽不見的話語和聲音，想像別人的處境，投入他們的情緒，用聆聽去關心城市和裡面的人。活動在館內及街上進行。
香港藝術館版畫工作室(地庫)、展廳及館外
每班名額最多15人，費用全免，中學生優先。
C. 身體的記憶(粵語)
導師名稱：藝術家白雙全/ 李俊峰/ 黃詠楓
課程內容：本課程介紹以身體作創作媒介的藝術家，學員可通過一個在全館走動的尋寶遊戲，把記憶化作走動的能量，探索身體和記憶的關係。
香港藝術館版畫工作室(地庫)及展廳
每班名額最多15人，費用全免，小學生及初中生優先。
### 特別鳴謝「藝坊兒童畫室」及「心象創作室」。
Student Workshop
2010.06.19-07.31
香港藝術館
A. 製造神蹟 (粵語)
導師名稱：藝術家白雙全/ 李俊峰/ 黃詠楓
課程內容：若果眼前的一切現實都不能改變，我們還能不能把世界看得美好？ 工作坊是一個關於生活觀察和生活創作的活動，活動在超級市場進行，用一張超市收據去認識一個人 或用一張超市收據製造一份禮物。把創作溶入生活的每一個元素，讓生活充滿美妙和驚喜，我們可以為自己和別人「製造(完美的)世界」。
香港藝術館版畫工作室(地庫)及超級市場
每班名額最多6組(每組2-3人，適合8-15歲兒童參加，需由家長陪同) 費用全免，但爸媽要自行付錢購物。
B. 聽不見的說話 (粵語)
導師名稱：藝術家白雙全/ 李俊峰/ 黃詠楓
課程內容：和諧的世界是由每個人的同理心建立出來的。學員可通過本活動實驗不同的聆聽方式控制耳朵的開關和接收聲音的範圍，學習接收平日聽不見的話語和聲音，想像別人的處境，投入他們的情緒，用聆聽去關心城市和裡面的人。活動在館內及街上進行。
香港藝術館版畫工作室(地庫)、展廳及館外
每班名額最多15人，費用全免，中學生優先。
C. 身體的記憶(粵語)
導師名稱：藝術家白雙全/ 李俊峰/ 黃詠楓
課程內容：本課程介紹以身體作創作媒介的藝術家，學員可通過一個在全館走動的尋寶遊戲，把記憶化作走動的能量，探索身體和記憶的關係。
香港藝術館版畫工作室(地庫)及展廳
每班名額最多15人，費用全免，小學生及初中生優先。
### 特別鳴謝「藝坊兒童畫室」及「心象創作室」。
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